我很喜欢看孩子们的眼神，他们是那样纯真，那样无邪，就像一扇永远敞开的、明净的玻璃窗。

　　课堂上，我喜欢看孩子的眼神。你看，当我绘声绘色地讲述时，孩子们目不转睛地看着我，好奇的眼神里充满对知识的渴求；当我巧设悬念、循循善诱时，孩子带着一脸的疑惑，眼神是那么迫不及待；当我饱含深情地抒怀时，他们也用真挚的眼神回应我，不由自主地被我感染。这时候，我觉得他们就像一群天使，而我，就是那个和天使对话的人，他们的眼神让我读出了教师的价值。

　　但是有一次，在不经意间，孩子的眼神给了我一种触动。那是一节代上四年级的自习课，同学们在认真地做作业。忽然，我发现坐在墙角的一个小男孩正埋头摆弄着什么。他真的很入迷，以至于没发现走到身边的老师。我轻拍他的桌子，他本能地一哆嗦，迅速地把手里的东西藏到课桌里面。

　　在我的要求下他拿出来了，不过是一个用透明胶粘成的纸球。按照一贯的做法，我会没收物品。可就在那一瞬间，从这个孩子的眼睛里，我读出了惊恐与不安。那镜子一般的眼睛，映照出了我冲动而严肃的面孔。

　　我被那眼神“刺”了一下，原来，我让孩子感到了惧怕，仅仅是因为一次小小的违纪。孩子真的有错吗？谁知道，在孩子的眼睛里，那个纸团能引起它多少奇妙的遐想？

　　已经到嘴边的斥责被咽了下去，孩子的无辜与无助告诉了我，童心不是靠严格的纪律与威严的责罚束缚的。

　　这件小事让我在警醒与反思中，看到了孩子们另外一种眼神。当我们面无表情地宣布班级的“清规戒律”时，他们的眼神变得机械而黯淡；当我们因孩子的错误而大发雷霆时，他们的眼神流露出畏惧与惊慌；当我们因情绪低落而莫名烦躁时，他们的眼神里闪烁着胆怯与谨慎……

　　原来，孩子的眼神不仅可以被欣赏，还是一种无声的提醒。它提醒我们，要让这天使般的眼神永远清澈纯净，需要我们去呵护，需要我们去读懂………