本报讯（记者易彧）虽在暑假休息期间，日前吴江经济开发区天和小学的有关教师来到平望实验小学，参观学习该校已创建成苏州市心理健康咨询室的有关情况，便于利用假期做好相关申报资料的准备工作。

　　据介绍，吴江目前有5所学校经过验收已成为苏州市的合格心理咨询室，它们分别是吴江经济开发区实验初中、市实验小学、盛泽中心小学、黎里中心小学和平望实验小学。下学年开学后，苏州市教育局将开始第二批合格心理咨询室的验收，吴江将有一批未验收合格的学校参加申报，其中所有高中学校和市区学校都将申报，目前各校正对照《苏州市合格心理咨询室打分标准》对各自的心理咨询室进行自查。

　　教育局有关负责人认为，当前，一些社会因素以及家长、学校和学生自身等因素，使未成年人的身心和思想等方面，或多或少受到了不同程度的影响。为促进未成年人的身心健康和社会的和谐发展，我市的不少学校在教学中很早就关注到了学生在学习中心理因素的影响。如黎里中心小学早在10年前，就把心理教育作为学校的办学特色，经过多方面的调查和实践发现，不少学困生就是由于心理原因造成的，为此，学校每年开展形式多样的“心育”活动，对学生的行为习惯、为人处事、有效学习等产生了积极的影响。

　　另外，教育部门近年来也在政策、师资培训等方面提供了不少平台。如教师进修学校在2005年针对教师的培训菜单上，首次列入了开展心理咨询师培训的项目，当年就有45名教师参加培训。今年是第三期，有39人参加，与前两次不同的是，除了教育系统的22名教师外，其他17人来自卫监所、文明办、红十字会、卫生院、妇幼保健所等部门。有关人员介绍说，除了孩子们的身心健康，成人拥有一个良好的心理状态也越来越受到重视。据悉，目前吴江教育系统内拥有国家劳动部门颁发的国家二级心理咨询师的教师约有70人。

　　平望实验小学德育处主任杨惠芳老师告诉记者，逐步完善和健全的学校心理咨询室，发挥了越来越大的作用，产生了很大反响，深受老师、家长、学生的欢迎，是解决学生心理健康问题的有效途径和方法。几年来，学校通过加强队伍建设、依托课堂教学、丰富校园文化、注重课题引领等，对学生逐步渗透了“心育”，而学校制定了心理咨询制度、值班制度和档案管理制度等，丰富和完善了教师们的教育理念，理顺了学校各种教与学的关系，弥补了学校、家庭、社会三个方面对未成年人道德教育方式上的不足；也调动了学校潜在资源，解决了学校教与学的深层次教育困境，推动了学校、家庭、社会三方面对未成年人心理健康的网络化管理。

　　总之，促进学校素质教育特别是心理健康教育的发展，是时代的发展要求。心理健康教育是让未成年人健康成长的重要内容。