一、家世与早年求学

    1910年11月2日，费孝通出生于江苏省吴江县县城（旧属苏州府，今为松陵镇）的富家桥弄。费孝通大约四岁入蒙养院。

    六岁入吴江县城的第一小学，后转入振华女校就读。

    1923年转入东吴大学附属一中。

    1928年高中毕业，升入东吴大学，攻医预科，想成为一名医生，悬壶济世，救死扶伤。

    1930年我放弃了作一个医生的 想法而决定要作一个社会学者。

    ……我不再满足于仅仅帮助个人治疗身体上的疾病的这个目标。人们的病痛不仅来自身体，来自社会的病痛更加重要。所以我决心不去学医为一个一个人治病，而要学习社会科学去治疗社会的疾病。费孝通：《经历·见解·反思》（1987）

    · 其父费璞安先生留学日本返国后曾在吴江县城开办第一所中学。

    费孝通的父亲费璞安（1879一1969）。曾在科举考试中取得生员资格。1905年东渡日本留学。回国后曾应张謇先生之邀赴南通当教师，兴办新学1911年辛亥革命爆发后，与民众一起赶走苏州及吴江县的满清官吏，并被选为吴江县议长。后任江苏省教育厅视学，一心从事教育。我在吴江小学里读书时，我的父亲是江苏省的视学，视学是教育督导员。他一年中大部分时间在江苏省境内巡回视察各地的学校。回家期间忙于写视察报告。我常见他书桌上堆满了各地收集来的材料和笔记。有时为了好奇，趁他不在时，我偷偷地去翻阅这些材料。我虽则很多看不懂，现在还记得的是他随班听课的记录，还有评语，某某教师讲解扼要明白等等。他的视察实在就是在 做有关当时教育的实地调查。他并没有料到在他的儿子中后来会有人继承了他的调查工作。他并没有在我面前讲过要了解社会必须亲自去看去问的道理，但是他作出了身教，身教显然比言教更起作用。· 其母杨纫兰女士在吴江创办蒙养院。这些事在清末民初 是开风气之先的。

    我生在一个重视教育的家庭，我父亲是江苏省的“视学”，即教育督导员，我母亲是首创蒙养院即幼儿院的当时妇女界先进入物。我的父母上有祖母和她 守寡的妹妹,下有子女五人，我是老五。一家九口的生活全靠父亲微薄的工资来供养。母亲在家以有限的收入经营管理这个小集体。当她病重时，曾要我几个哥哥根据历年的日用账进行统计分析，按各项支出画成曲线 ，并列在一张表上。用红线表示的教育费用高高居上，她指着这张表说，她的理财原则是量人为出，先扣除教育费用然后以余额安排其他项目。我曾在一次全国政协会议上的发言中重复我母亲的理财原则，希望国家也能采用。我母亲按这个原则把五个子女都培养成才。在她临终时说，除了最小的一个外，我对子女的教育是尽了力的，结果也能使我放心。她除外的一个就是我，我当时还是个中学生。我进大学是靠我姐姐的支持，进入了研究生院以后就靠国家的公费，完成了我的学业。一生督促着我不敢自暴自弃的还是我母亲的那句遗言。费孝通：《我的第二次学术生命》（1994）

    二、学术研究初期

    1935年，费孝通与王同惠结为伉俪同年，费孝通从清华大学研究院毕业，取得该校公费留学资格。出国前偕王同惠赴广西实地调查，在瑶山迷路失事，王同惠身亡,费孝通受伤。翌年费孝通返乡休息，准备出国。在此期间，去吴江县庙港乡开弦弓村参观访问，在该村进行了一个多月的调查。 1936年秋，费孝通抵英，师从 布·马林诺斯基完成博士学业，根据其在吴江的调查结果写出论文《江村经济》>     我认定我这一生的目标是