春天，春暖花开，万物复苏，是带领学生进行观察的大好时机。假如说，带学生到外面去，像公园、郊外等等比较麻烦，怕出事情，但我想，我们最近的校园里是完全可以带领学生出来观察的。我们可以先从观察简单的动、植物开始，看植物的新芽、新叶，长的是什么颜色，什么样子，或者也可以用手触摸是什么感觉等；看刚开的春花，那是什么花，像什么，什么颜色的，闻起来是什么味道的，你会想到什么，等等；再看看出来活动的小昆虫，看他们忙碌的样子，看他们的翅膀，看他们的脚，看他们停留在植物上的样子……。教师在校园里进行的这一系列的细致观察的指导，无疑是给孩子上的最生动的一课，从此孩子将会记住您说这样植物的名称，记住您说的观察植物的方法，记住小昆虫可爱的一面。甚至在很多年以后，这些孩子静下心来驻足观赏景物的时候，还会想起你说的话，还会那么细心地观察一番，还会那么激动地拿起笔来写一写。

    前不久，我带领孩子们，走向我们的校园。春天是一个诗意的季节，她的诗意不但在于他的新绿，她的繁花，更在于她的告别过去。我带领孩子们观察的不是新绿，也不是繁花，而是观察春天里的落叶，那是校园里的香樟树的落叶。我要让孩子们留心观察一些特别的事物，而往往这些事物会引发他们的思考，引发他们创作的热情。我们都知道树叶在秋天的时候会掉下来，金黄色的，很美，像秋天的船，像秋天的月；然而在这样一个富有生机的春天，哪来的落叶呢？留心观察的人就会知道，我们的香樟树虽然四季常青，但是它的新旧树叶确也有交替的时候，它选择在了生机勃勃的春天，一边长着新绿，一边退去旧叶，新旧交替没有间隔，它为的是什么呢？这些问题在引导孩子们进行落叶的观察之后，我提出来让他们思考，使得他们能够形成一点自己的思想，然后用文字表达出来。在那天观察之后，学生的作文都描写得特别美，看他们想象的落叶，看他们赞美香樟树的用词，都是别具一格！多么美的树叶，多么美的思考，在春天的落叶里，学生也是美的，连老师也美起来了。多么富有魔力的观察啊！

三、给孩子创造读书交流的机会

    一个班上几十个学生，肯定有特别喜欢读书的孩子，假如教师能抓住机会，在班上开展一些读书交流活动，我相信活动所带来的正面效应就是能带动一大批孩子也加入到阅读中来。教师要多创造一些这样的机会给孩子们。读书交流，不但是孩子们表达自己读书感想的时刻，更是思想交流的时刻。我自己的读书实践也深切体会到了，多读书绝对能够促进写作。读书使人有思想，读书使人有头脑，读书使人有知识，读书使人有智慧，而读书所带来这些好处，一但运用于我们的作文，我们作文将不同凡响。交流能促进发展，在我们的读书交流会上，我们教师可以和学生一起交流读书心得，我想那一会子，该是学生最开心的时刻的吧！教师的智慧同时也会给学生带来更深的思考。特别是当我们师生共读同一本书，一起对书展开交流时，那种碰撞，那种语言的交融，那种激情，那种燃烧着的表达欲望，将是我们一生的营养大餐。

    还是不能忘记那次和孩子们的读书交流活动，我谈自己的读书体会，把精彩的东西和他们一起分享，他们也谈自己的读书感想，把好书介绍给大家，当时的气氛好极了。其实我当时交流的书，对他们是很有促进作用的，因为我们文学社的小英同学，她的《养蚕记》刚刚发表在了《作文成功之路》学生刊物上，当然我们首先是学习了这个同学的作文，然后我跟他们交流了这本刊物里的精彩文章，这些文章是老师指导同学如何写作文的，同学们都听得津津有味，特别是我讲到里面的一篇题为《“真”是作文的第一要诀》的作文指导，里面有两篇范